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“共‘化’青春”校友访谈第七期 || 杜凤沛：为学之道，从师之路

作者：梁菲函王邵文时间：2025-06-10 浏览量：

上课啦，同学们大家好！

首先自我介绍一下，我是杜凤沛，是你们的87级的学长，是中国农业大学二级教授、特聘教授、领军教授，博士生导师，入选国家高层次人才特殊支持计划-国家“万人计划”教学名师。我主要从事胶体与界面化学、农药学和材料科学的交叉学科研究工作，在高等学校化学教育教学方面也开展了一些研究。

今天由我来给大家上一堂课，我们一起来探讨两个话题——学生与老师。

你们觉得，作为一个新时代的大学生，我们需要具备什么能力呢？我作为你们的学长又在教育教学一线从事了近30年，我认为优秀人才需具备以下六个能力：适应力即精准识变、主动求变和科学应变的适应变化能力；学习力即终身学习理念、兴趣和自主学习的成长发展能力；思辩力即国际视野、家国情怀下批判性、成长性思维能力；创新力即分析问题、发现问题和解决问题的创新能力；践行力即坚定理想、勇于实践、百折不挠的执行能力；领导力即团队组织、交流协作和科学决策的领导能力。因为未来世界具有复杂性、多变性和不确定性，但变化的是环境、需求和机遇，不变的是核心竞争力和综合实力，所以我认为在大学期间大家一定要注意培养这六个能力，具备了这六个能力，就具备了核心竞争力，就不会在未来竞争中掉队。

如何在大学期间培养这六个能力呢？我认为方向、目标、努力和方法很重要。

没有方向，学习与奋进也就成了无根之水，四散奔流，汇不成一股，又怎能滚滚向前！因此就算暂时没有明确的方向，我们只要朝着一个确定的方向前进，也是可以的。就拿我来说，当初读大学也没有什么大理想和明确的规划，只是希望能够看看更远处的世界，就去考了研究生，后来一步一步走到了今天，取得了一些当时想都不敢想的成绩。所以建议大家一定要有一个目标，无论它是大还是小，要结合自己的长处优势，结合自己的未来发展的定位，不要盲目跟风，人云亦云，只要朝着让自己更优秀的方向去努力就会有好的结果。

你们这批孩子赶上了国家最好的时代，成长环境非常好，像社交、写作、外语，计算机能力比我们强了太多，综合素质也比我们进步了很多。因为大学时间有限，而部分同学爱好太多，精力过于分散，其实是不利于自己的成长的。如科研训练，我不认为人人适合，它更适用于学有余力的同学，如果知识积累不够，匆匆进行训练而不知其原理，知其然而不知其所以然，其实效果有限。所以建议大家要抓住根本，那就是打好基础，学习好知识，培养好自主学习能力，为未来发展打好基础。

化学是一门承上启下、连接基础科学和应用科学的中心学科和桥梁学科，学好化学非常重要。我本科学习化学，硕士研究生从事火炸药等含能材料的研究工作，博士研究生从事化学动力学研究，参加工作后现在从事胶体与界面化学、农药学和材料科学的交叉学科研究工作。正是由于本科期间打下的良好基础，才为我后来的学科交叉及个人发展注入了力量。

最后，我希望同学们能够学会批判性、成长性思维能力，破除长期标准答案式“教与学”带来的负面影响，将碎片化的知识重构与转化为能力及科学素养，提升核心竞争力。学习了知识不转化为能力，解决不了复杂科学和实际问题，就相当于没有知识。

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我们是师范院校的学生，未来会有很多同学要当老师，所以我今天的第二个话题，就是如何当好一名人民教师。

作为学长我已做教师近30年，从当年的青涩，到现在的国家“万人计划”教学名师，经历了很多很多。所以，我有一些经验想要和大家分享。

首先，就是为人师表！这四个字很重要。学高为师，行为世范，我们要具备高尚的人格魅力和师德风范，要具有一个很高的下限，不能突破自己做人的底线，这十分重要。要具有渊博深厚的知识能力和与时俱进的创新精神，高超的课堂驾驭能力和教学艺术，幽默风趣的课堂语言和充满活力的课堂氛围，灵活多样的教学方式和考核方式；教书育人，我们不止是在传播知识，更重要的是在立德树人，所以一定要对自己严要求，不松懈，爱岗敬业，弘德明志，勤学笃行，这也是母校给我带来的最大收获。

其次我认为教师一定要对学生和教学有发自内心的热爱，要有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，要有以文化人的弘道追求。老师不是一种高高在上的存在，而应是亦师亦友的存在。当年我在母校求学的时候，老师们都很热情，我们也和老师特别熟，周末的晚上经常跟我们在一块打牌，也经常有老师跟我们一块搞体育活动，形成了半师半友的关系。这给我的印象特别深，他们都很平易近人，所以当我做了教师之后，我也很乐意跟我的学生成为很好的朋友。课上是老师与学生，私底下大家都是朋友，努力成为学生尊敬信任的大先生。

化学的灵魂在于创造，创造新的结构和物质；魅力在于变化，出神入化，永无止境。学习化学专业给我最大的启发就是要有创造力与适应变化力，化学教会了我精准识变、主动求变、科学应变的能力。分析化学教会了我怎么样精准认识变化；有机化学、无机化学等教会了我如何发挥创造力，主动求变，收率更高，性能更好，物质更丰富，过程更绿色，创造的物质更能给人类带来美好的生活，让生活、让社会变得更美好；物理化学教会了我科学应变，化学热力学告诉了我反应限度，化学动力学告诉了我反应机理，胶体与界面化学等教会了我通过现象看本质等。化学的创造力与变化力会让我们能够跟得上时代的步伐，而且能够精准的把握到社会的变化、时代的变化，这应该是学习化学给我带来的最大收获，我认为这也是化学教师应该教给学生的精髓。

最后，感谢大家的聆听，愿你们跨越更高的活化能垒，在人生反应坐标中抵达最稳定产物！

1980级校友、中国科学院院士——刘维民

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